В нашей школе ученик решает 5 примеров и сдает их на проверку.
Какова первая реакция учителя? Как правило, он говорит: «У тебя ошибка в четвертом примере». Собственно, а что здесь не так? Так и есть, ученик допустил ошибку.
А вот австралийский учитель скажет ученику примерно следующее: «Молодец! Ты правильно решил четыре примера из пяти, это очень хорошо! Давай теперь вместе поищем, что ещё можно улучшить».
К чему это я клоню? Сейчас стало модно говорить о компетенциях, особенно о позитивном мышлении. Так вот, лучший способ школьникам освоить это позитивное мышление, когда будет акцентирование взрослыми того, что ребенок сделал хорошо, а не то, что он сделал плохо.